1Sono seduto al mio banco e sto disegnando. La mia matita scivola lentamente sul foglio. Mi piace stare qui. Tutto sembra perfetto.
2Poi suona l'allarme antincendio. È molto forte e parte tutto d'un tratto. Non sapevo che stava per suonare. Va bene lo stesso. A volte i rumori forti ci sorprendono.
3Smetto quello che sto facendo. Poso la matita sul banco. Non ho bisogno di tenerla in mano adesso.
4La mia maestra dice: «Tutti in fila alla porta.» So cosa fare. Cammino verso la porta e trovo il mio posto in fila.
5Usciamo dall'aula tutti insieme. Cammino. Non corro. I miei piedi avanzano con calma, un passo alla volta.
6Percorriamo il corridoio e usciamo dal portone grande. L'aria fresca mi circonda. La sento sul viso.
7Andiamo sull'erba fuori dalla scuola. Tutta la mia classe sta insieme. Vedo i miei amici accanto a me. Non sono solo.
8La mia maestra ci conta. Uno, due, tre… arriva fino in fondo alla fila. Vuole essere sicura che ci siamo tutti. Ci siamo tutti.
9Aspettiamo sull'erba. Ora è più tranquillo. Alcuni amici guardano intorno. Altri stanno fermi. Aspettare è una cosa che so fare.
10La mia maestra ci sorride. Dice: «Bravi, tutti quanti. Avete fatto un ottimo lavoro.» Quelle parole mi fanno sentire bene.
11Poi la mia maestra dice che possiamo rientrare. Torniamo dentro tutti insieme, tranquilli e calmi, nello stesso modo in cui siamo usciti.
12Torno al mio banco. Riprendo la matita. Guardo il mio disegno e continuo. Ce l'ho fatta. Il campanello ha suonato forte, e io sapevo esattamente cosa fare.
Per i grandi
Leggi questa storia prima della prova di evacuazione, non durante — una storia sociale fa il suo lavoro in anticipo, quando il bambino è tranquillo e ha il tempo di fare domande. Leggila più di una volta: la ripetizione trasforma la sequenza di eventi in qualcosa di familiare, non di nuovo. Indica le illustrazioni tanto quanto le parole, perché per molti bambini è vedere l'ordine degli eventi che rende la situazione prevedibile. Se nella tua scuola alcuni dettagli sono diversi — il punto di raccolta, chi fa il conteggio, come suona esattamente l'allarme — dillo ad alta voce mentre leggi, oppure crea una versione con i dettagli della tua scuola. Usa un linguaggio letterale: niente modi di dire, niente rassicurazioni che il bambino non può verificare. La storia e i personaggi sono contenuti editoriali originali di Readkidz, creati per questa raccolta curata dalla piattaforma.
Parliamone insieme
- Cosa sta facendo il bambino prima che suoni il campanello?
- Cosa fa per prima cosa quando parte l'allarme?
- Dove va la classe, e come ci cammina?
- Perché la maestra conta tutti?
- Cosa succede alla fine, dopo che rientrano in classe?
Domande frequenti
Cosa succede in Quando Suona il Campanello?
Un bambino sta disegnando al suo banco quando l'allarme antincendio parte all'improvviso. Posa la matita, si mette in fila alla porta, esce con la sua classe, sta sull'erba mentre la maestra conta tutti, aspetta, poi rientra e finisce il suo disegno. Non va storto niente e non c'è nulla di spaventoso — lo scopo della storia è che il bambino conosca già l'ordine degli eventi prima che arrivi quel giorno.
Cos'è una storia sociale e come è scritta questa?
È una storia breve e illustrata che prepara un bambino a una situazione specifica. Questa è scritta in prima persona e al presente, con un'idea per pagina, e per lo più descrive quello che accade invece di dire al bambino cosa fare. Questa differenza è importante: una storia che impartisce istruzioni viene chiusa, una storia che descrive viene riletta.
Per quali età è scritta?
Dai 4 agli 8 anni. Si sviluppa in dodici brevi pagine interne con un arco narrativo completo dall'inizio alla fine, adatto a una singola sessione di lettura per un bambino di quella età.
Si vede un incendio?
No. Non c'è nessun incendio, nessun fumo e nessuna situazione di pericolo nel libro. L'allarme è presentato per quello che è per il bambino — un suono forte e improvviso — e ogni illustrazione si concentra su ciò che il bambino fa subito dopo.
Posso creare una versione con i dettagli della mia scuola?
Sì, e per questo formato ne vale la pena. I punti di raccolta, chi fa il conteggio e come suona l'allarme variano da scuola a scuola, e una storia sociale funziona meglio quanto più è vicina alla realtà. Il generatore di storie collegato qui sotto ti permette di inserire la descrizione della tua situazione — o un testo che hai già scritto — e la illustra nello stesso stile.
Si tratta delle Social Stories™ di Carol Gray?
No. Il termine «storia sociale» è usato qui nel suo senso comune. Social Stories™ è la metodologia registrata di Carol Gray, con criteri pubblicati e una formazione specifica, e Readkidz non è affiliata a essa né dichiara di soddisfarne i criteri.
