1Я сижу за своим столом и рисую картинку. Мой карандаш медленно скользит по бумаге. Мне здесь хорошо. Всё вокруг такое привычное и спокойное.
2Вдруг срабатывает пожарная тревога. Она очень громкая и начинается сразу. Я не знал, что она сейчас зазвенит. Это нормально. Громкие звуки иногда застают нас врасплох.
3Я останавливаюсь. Я кладу карандаш на стол. Держать его в руках прямо сейчас не нужно.
4Учитель говорит: «Все встаём в очередь у двери». Я знаю, что делать. Я иду к двери и занимаю своё место в шеренге.
5Мы вместе выходим из класса. Я иду шагом. Я не бегу. Мои ноги движутся ровно, шаг за шагом.
6Мы идём по коридору и выходим через большую дверь. Свежий воздух окружает меня со всех сторон. Я чувствую его на своём лице.
7Мы подходим к газону на улице. Весь наш класс стоит вместе. Рядом со мной мои друзья. Я не один.
8Учитель считает нас. Один, два, три… он идёт вдоль всей шеренги. Он хочет убедиться, что все здесь. Мы все здесь.
9Мы ждём на траве. Сейчас тихо. Одни друзья смотрят по сторонам. Другие стоят спокойно. Ждать — это то, что я умею делать.
10Учитель улыбается нам. Он говорит: «Молодцы, все справились отлично». От этих слов становится тепло и приятно.
11Потом учитель говорит, что можно возвращаться. Мы идём обратно вместе, спокойно и тихо, тем же путём, каким вышли.
12Я возвращаюсь к своему столу. Я беру карандаш. Смотрю на свою картинку и продолжаю рисовать. Я справился. Звонок прозвенел громко, а я знал, что нужно делать.
Для взрослых
Читайте эту историю до учебной тревоги, а не во время неё — социальная история работает заранее, когда ребёнок спокоен и может задавать вопросы. Читайте её несколько раз: именно повторение превращает последовательность событий из чего-то нового в нечто знакомое. Указывайте на картинки не меньше, чем на слова, — для многих детей именно зрительный порядок событий делает ситуацию предсказуемой. Если в вашей школе что-то отличается — место сбора, кто считает детей, как именно звучит сигнал — скажите об этом вслух во время чтения или создайте версию с вашими собственными деталями. Используйте буквальный язык: никаких идиом, никаких заверений, которые ребёнок не может проверить. История и персонажи являются оригинальным редакционным контентом Readkidz, созданным для этой подборки.
Поговорите об этом вместе
- Что делает мальчик до того, как звенит звонок?
- Что он делает первым делом, когда срабатывает тревога?
- Куда идёт класс и как они туда добираются?
- Зачем учитель считает всех детей?
- Что происходит в конце, когда они возвращаются в класс?
Часто задаваемые вопросы
О чём история «Когда звенит звонок»?
Мальчик рисует за столом, когда без предупреждения срабатывает пожарная тревога. Он откладывает карандаш, встаёт в шеренгу у двери, выходит вместе с классом, стоит на траве, пока учитель считает всех, ждёт, а затем возвращается в класс и заканчивает рисунок. Ничего плохого не происходит, и ничто не пугает — смысл истории в том, что ребёнок уже знает порядок событий до того дня, когда это случится.
Что такое социальная история и как написана эта?
Это короткая иллюстрированная история, которая готовит одного ребёнка к одной конкретной ситуации. Эта история написана от первого лица в настоящем времени, по одной мысли на страницу, и в основном описывает, что происходит, а не указывает ребёнку, что делать. Это различие важно: историю с инструкциями закрывают, а историю с описанием перечитывают снова и снова.
На какой возраст рассчитана история?
На детей 4–8 лет. В ней двенадцать коротких страниц с полноценным началом, серединой и концом — как раз на одно чтение для ребёнка этого возраста.
Есть ли в истории изображение пожара?
Нет. В книге нет ни огня, ни дыма, ни испуга. Тревога показана именно так, как её воспринимает ребёнок, — как внезапный громкий звук, — а каждая иллюстрация сосредоточена на том, что ребёнок делает дальше.
Могу ли я создать версию с деталями нашей школы?
Да, и для этого формата это очень полезно. Место сбора, тот, кто считает детей, и звук сигнала тревоги в каждой школе свои, а социальная история работает тем лучше, чем точнее она соответствует реальности. Генератор историй по ссылке ниже позволяет описать вашу ситуацию — или использовать уже готовый текст — и оформить её в таком же стиле.
Это Social Stories™ по методу Кэрол Грей?
Нет. Слово «социальная история» используется здесь в его общепринятом значении. Social Stories™ — это авторская методология Кэрол Грей с собственными опубликованными критериями и системой обучения. Readkidz не связан с ней и не претендует на соответствие этим критериям.
