1Sedím u svého stolu a kreslím obrázek. Tužka mi pomalu klouže po papíře. Tady se mi líbí. Všechno je tak akorát.
2Pak zazvoní požární poplach. Je velmi hlasitý a spustí se najednou. Nečekal jsem ho. To je v pořádku. Hlasité věci nás někdy překvapí.
3Přestanu dělat to, co dělám. Položím tužku na stůl. Teď ji nepotřebuji držet.
4Učitelka říká: „Všichni se seřaďte ke dveřím." Vím, co mám dělat. Jdu ke dveřím a najdu si místo v řadě.
5Společně vyjdeme z třídy. Jdu krokem. Neběžím. Moje nohy se pohybují klidně, jeden krok za druhým.
6Jdeme chodbou a ven velkými dveřmi. Čerstvý vzduch mě obklopí ze všech stran. Cítím ho na tváři.
7Dojdeme na trávu venku. Celá třída stojí pohromadě. Vidím kamarády vedle sebe. Nejsem sám.
8Učitelka nás počítá. Jedna, dvě, tři… prochází celou řadou. Chce se ujistit, že jsou tu všichni. Všichni tu jsme.
9Čekáme na trávě. Je teď ticho. Někteří kamarádi se rozhlížejí. Někteří stojí klidně. Čekat — to zvládnu.
10Učitelka se na nás usměje. Říká: „Výborně, všichni. Odvedli jste skvělou práci." Ta slova jsou příjemná a hřejivá.
11Pak učitelka říká, že můžeme jít zpátky dovnitř. Jdeme společně, klidně a v klidu, stejnou cestou, jakou jsme přišli.
12Vrátím se ke svému stolu. Vezmu tužku. Podívám se na svůj obrázek a pokračuji dál. Zvládl jsem to. Zvonek zazvonil nahlas a já věděl přesně, co mám dělat.
Pro dospělé
Čtěte tento příběh před cvičením, ne během něj — sociální příběh odvádí svou práci předem, kdy je dítě klidné a má čas klást otázky. Čtěte ho víckrát; opakování je to, co z posloupnosti událostí udělá něco známého místo něčeho nového. Ukazujte na obrázky stejně jako na slova, protože pro mnoho dětí je právě vidění pořadí událostí tím, co situaci zpřehledňuje. Pokud se nějaký detail ve vaší škole liší — místo srazu, kdo počítá, jak poplach skutečně zní — řekněte to nahlas při čtení nebo si vytvořte verzi s vlastními podrobnostmi. Používejte doslovný jazyk: žádná přirovnání, žádné ujišťování, které dítě nemůže ověřit. Příběh a postavy jsou originální redakční obsah Readkidz vytvořený pro tuto kurátorsky sestavenou sbírku.
Povídejte si o tom spolu
- Co chlapec dělá, než zazvoní zvonek?
- Co udělá jako první, když se spustí poplach?
- Kam třída jde a jak tam jdou?
- Proč učitelka všechny počítá?
- Co se stane na konci, poté co se vrátí dovnitř?
Často kladené otázky
O čem je příběh Když zazvoní zvonek?
Chlapec kreslí u stolu, když bez varování zazvoní požární poplach. Odloží tužku, zařadí se ke dveřím, vyjde ven se třídou, stojí na trávě, zatímco učitelka spočítá všechny, čeká a pak se vrátí dovnitř a dokončí svůj obrázek. Nic se nepovede špatně a nic není strašidelné — smyslem příběhu je, aby dítě znalo pořadí událostí ještě před tím dnem, kdy to nastane.
Co je sociální příběh a jak je tento napsán?
Krátký ilustrovaný příběh, který připraví jedno dítě na jednu konkrétní situaci. Tento je napsán v první osobě a přítomném čase, jedna myšlenka na stránku, a převážně popisuje, co se děje, místo aby dítěti říkal, co má dělat. Tento rozdíl je důležitý: příběh, který vydává pokyny, se zavře, a příběh, který popisuje, se čte znovu a znovu.
Pro jaký věk je příběh určen?
Pro děti ve věku 4–8 let. Má dvanáct krátkých stránek s úplným obloukem od začátku do konce, což odpovídá přibližně jednomu sezení pro dítě tohoto věku.
Je v příběhu zobrazený požár?
Ne. V celé knize není žádný oheň, žádný kouř ani žádná tíseň. Poplach je pojat tak, jak ho dítě vnímá — jako náhlý hlasitý zvuk — a každá ilustrace se soustředí na to, co dítě udělá dál.
Mohu si vytvořit verzi s podrobnostmi z naší školy?
Ano, a pro tento formát to stojí za to. Místa srazu, kdo počítá a jak poplach zní se škola od školy liší, a sociální příběh funguje tím lépe, čím blíže je skutečnosti. Generátor příběhů odkazovaný níže vezme popis vaší vlastní situace — nebo scénář, který jste již napsali — a ilustruje ho stejným způsobem.
Jde o Social Stories™ Carol Grayové?
Ne. Výraz „sociální příběh" je zde použit v jeho běžném smyslu. Social Stories™ je pojmenovaná metodologie Carol Grayové s vlastními publikovanými kritérii a školením a Readkidz s ní není nijak spojen ani si nenárokuje splnění těchto kritérií.
