消防演習社會故事 — 免費繪本封面
免費繪本 · 適合 4-8 歲 · 閱讀並創作屬於你的故事

消防演習社會故事

《當鈴聲響起》— 一個關於學校消防警報的原創社會故事

這是一個社會故事,帶領一個孩子在消防演習發生之前,預先了解整個過程:警報突然響起、放下鉛筆、在門口排隊、用走的而不是跑、站在草地上等老師點名,以及回到教室繼續上課。故事以孩子自己的口吻寫成,使用簡單的現在式句子,每頁只說一件事。這種格式正是老師、語言治療師和自閉症兒童的家長用來讓陌生事件變得可預期的方法。這個完整的插圖版本適合4至8歲兒童,並附有給陪讀大人的導讀指南、討論問題,以及製作其他情境同類故事的連結。

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消防演習社會故事 — 第 1 頁插圖

1我坐在自己的桌子旁,正在畫一幅畫。鉛筆慢慢地在紙上移動。我喜歡這裡。一切感覺都剛剛好。

消防演習社會故事 — 第 2 頁插圖

2這時,消防警報響了。聲音非常大,而且突然就響起來了。我事先不知道它會響。這沒關係。很大的聲音有時候會讓我們嚇一跳。

消防演習社會故事 — 第 3 頁插圖

3我停下手邊的事。我把鉛筆放在桌上。我現在不需要拿著它了。

消防演習社會故事 — 第 4 頁插圖

4老師說:「大家到門口排隊。」我知道該怎麼做。我走到門口,找到自己在隊伍裡的位置。

消防演習社會故事 — 第 5 頁插圖

5我們一起走出教室。我用走的,不用跑的。我的腳穩穩地移動,一步一步往前走。

消防演習社會故事 — 第 6 頁插圖

6我們沿著走廊走,從大門走出去。新鮮的空氣包圍著我。我感覺得到風吹在臉上。

消防演習社會故事 — 第 7 頁插圖

7我們走到外面的草地上。全班同學站在一起。我看得到身旁的朋友。我不是一個人。

消防演習社會故事 — 第 8 頁插圖

8老師幫我們點名。一、二、三……她一個一個數到隊伍的最後。她想確認每個人都在。我們全都在這裡。

消防演習社會故事 — 第 9 頁插圖

9我們在草地上等待。現在安靜多了。有些朋友四處張望,有些朋友靜靜地站著。等待是我做得到的事。

消防演習社會故事 — 第 10 頁插圖

10老師對我們微笑。她說:「大家做得很好!你們表現得非常棒。」聽到這些話,心裡暖暖的,感覺很好。

消防演習社會故事 — 第 11 頁插圖

11接著老師說我們可以回教室了。我們一起走回去,輕輕鬆鬆、安安靜靜的,就像出來時一樣。

消防演習社會故事 — 第 12 頁插圖

12我回到自己的桌子旁。我拿起鉛筆,看看我的畫,然後繼續畫下去。我做到了。鈴聲響得很大聲,而我知道該怎麼做。

給大人的話

請在演習之前閱讀這個故事,而不是在演習進行中——社會故事的作用在於事前準備,當孩子心情平靜、有時間提問的時候效果最好。請多讀幾次;重複閱讀能讓故事裡的順序從「新鮮的事」變成「熟悉的事」。閱讀時多指著圖片,不只是文字,因為對許多孩子來說,看到事件發生的順序,才是讓情境變得可預期的關鍵。如果你們學校的細節有所不同——例如集合地點、負責點名的人、警報的實際聲音——請在閱讀時大聲說出來,或者製作一個符合你們實際情況的版本。語言請保持直白:不用慣用語,也不要給孩子無法自行驗證的保證。故事與人物均為 Readkidz 原創編輯內容,專為本平台精選系列所製作。

一起聊聊這個故事

常見問題

《當鈴聲響起》這個故事在說什麼?

一個孩子正在桌子旁畫畫,消防警報突然響起。他放下鉛筆,在門口排隊,跟著全班走出去,站在草地上等老師點完名,然後走回教室,繼續完成他的畫。故事裡沒有任何出錯的事,也沒有任何令人害怕的事——這個故事的重點,就是讓孩子在演習那天到來之前,就已經知道事情會怎麼發生。

什麼是社會故事?這個故事是怎麼寫的?

社會故事是一種簡短的插圖故事,幫助一個孩子為某個特定情境做好準備。這個故事以第一人稱、現在式寫成,每頁只說一件事,而且大多是描述會發生什麼,而不是指示孩子該怎麼做。這個區別很重要:一個充滿指令的故事容易被放下,一個描述情境的故事才會被反覆閱讀。

這個故事適合幾歲的孩子?

適合4至8歲。故事共有十二個簡短的內頁,有完整的起承轉合,對這個年齡的孩子來說,大約一次就能讀完。

故事裡有出現火災嗎?

沒有。書中沒有火、沒有煙,也沒有任何令人不安的畫面。警報被呈現為它對孩子來說真正的樣子——一個突然出現的大聲音——而每一幅插圖都聚焦在孩子接下來做了什麼。

我可以製作一個符合我們學校細節的版本嗎?

可以,而且對這種格式的故事來說,這樣做很值得。集合地點、負責點名的人、警報的聲音,每所學校都不一樣,社會故事越貼近真實情況,效果就越好。下方連結的故事製作工具,可以根據你描述的情境——或你已經寫好的腳本——製作出風格相同的插圖故事。

這是 Carol Gray 的 Social Stories™ 嗎?

不是。這裡使用「社會故事」一詞是取其日常通用的意思。Social Stories™ 是 Carol Gray 的專有方法論,有其已出版的標準與培訓體系,Readkidz 與其並無關聯,也不主張符合該標準。

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