多様性をテーマにした子どもの絵本 — 無料絵本のカバー
無料絵本 · 4-8歳向け · 読んで、自分だけの本を作ろう

多様性をテーマにした子どもの絵本

「みんなのやり方で庭をつくろう」— さまざまな参加のかたちを描いたオリジナルのコミュニティストーリー

メイとサムと近所の人たちが、空き地をみんなが使いやすいコミュニティガーデンに変えていきます。広い通路、高さを合わせた花壇、使いやすい道具、家族から受け継いだ植え方、そして休む時間——それぞれのやり方で、みんなが大切な役割を果たします。4〜8歳向けのオリジナル絵本で、保護者向けガイド・話し合いの質問・同じテーマで新しいお話を作れるリンクつきです。

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多様性をテーマにした子どもの絵本 — 1ページ目のイラスト

1バーチ通りの空き地は、春じゅうずっと待っていました。ひび割れた地面から雑草が顔を出し、さびたゲートがフェンスにもたれかかっています。メイはその端に立って、目を細めました。「あそこなら、花壇が六つは入るよ」と彼女は言いました。 サムは車いすを前に進めて

多様性をテーマにした子どもの絵本 — 2ページ目のイラスト

2その場所をじっくり見渡しました。「八つだよ」と彼は言いました。「フェンス沿いに二つ並べれば」 ふたりともそれぞれ正しかったのです。その夜、サムの台所のテーブルに座って、クレヨンと定規を使いながら、どちらの端を太陽に向けるかについて楽しそうに言い合いながら、紙に設計図を描きました。 土曜日の朝、

多様性をテーマにした子どもの絵本 — 3ページ目のイラスト

3街区じゅうの人たちが一度に集まってきたようでした。近所の人たちはシャベルや、湿った新聞紙に包んだ苗や、お茶の入った水筒を持ってきました。二人の親御さんが最初の木枠を持ち上げて所定の位置に置くあいだ、メイはメジャーをぴんと張って持ちました。サムは計画書をボードに

多様性をテーマにした子どもの絵本 — 4ページ目のイラスト

4ひざの上でクリップ留めして、誰かが必要とするたびに寸法を読み上げました。「幅は四十八インチだよ」と彼は念を押しました。「そうすれば、みんなが真ん中まで手が届く」 高さを合わせた花壇が一つずつ出来上がっていきました。ちょうどいい高さでした——サムのアームレストと同じ高さで、

多様性をテーマにした子どもの絵本 — 5ページ目のイラスト

5杖をついて立つおばあさんにも楽で、メイが身を乗り出すのにもちょうどよかったのです。 黄色い家の女の子は、長い注ぎ口のじょうろで水を運びました。こぼれないようにゆっくりゆっくり歩きながら。年上の男の子は、平らな石を敷いたなめらかな通路に沿って、水の入ったカートをサムのために押していきました。

多様性をテーマにした子どもの絵本 — 6ページ目のイラスト

6サムはカートの注ぎ口を自分で傾けて、トマトの根のまわりの土が黒く湿っていくのを見守りました。 メイのおばあさんは、自分のおばあさんに教わったやり方でひまわりの種を土に押し込みました——指三本分の深さに、二粒ずつ一緒に。そうすれば

多様性をテーマにした子どもの絵本 — 7ページ目のイラスト

7一方がもう一方を助けられるから。おばあさんはそれを声に出して説明しませんでした。ただメイに自分の手を見せただけで、メイはうなずいて同じようにしました。 ハーブの花壇のために、ある近所の人が工作用の棒で小さなラベルを作り、それぞれ違う形を切り込みました——ミントには丸、バジルには星、

多様性をテーマにした子どもの絵本 — 8ページ目のイラスト

8タイムにはなめらかな楕円形。そうすれば、親指でラベルをなぞるだけで、どの植物かわかるようになっていました。 昼過ぎになると、日差しが強くなりました。人々は二人、三人と木陰を見つけて、切ったオレンジを回し合いました。サムは水樽のそばに車いすを止めて

多様性をテーマにした子どもの絵本 — 9ページ目のイラスト

9ゆっくりと水を飲みました。メイはサムの車輪のそばの地面に座り、まだ泥のついたブーツのまま、ふたりは八つの花壇が黒い土と小さな緑の芽吹きで満たされた様子を眺めました。 スズメがフェンスの柱に止まり、またどこかへ飛んでいきました。メイは

多様性をテーマにした子どもの絵本 — 10ページ目のイラスト

10ポケットから最後の種の袋を取り出しました。「豆だよ」と彼女は言いました。 「それはメイの花壇に植えるやつだね」とサムは言いました。 彼女は立ち上がり、日当たりのいい端の花壇へと歩いていきました——台所のテーブルで、庭がまだクレヨンと素敵なアイデアだけだったころに、ふたりで決めた場所へ。

保護者・先生の方へ

「みんなのやり方で庭をつくろう」は、4〜8歳を対象とした読み聞かせ体験として設計されています。中心となる話し合いのテーマは、アクセシビリティ・尊厳・共同作業・家族の伝統・帰属感です。誰かが場所に合わせて無理をするのではなく、場所のデザインが変わることでみんなの参加を可能にしている点に注目してください。このお話とキャラクターは、Readkidz編集部によるオリジナルコンテンツとして、このプラットフォームのキュレーションコレクションのために制作されました。

一緒に話してみよう

よくある質問

「みんなのやり方で庭をつくろう」はどんなお話ですか?

メイとサムと近所の人たちが、空き地をみんなが使いやすいコミュニティガーデンに変えていきます。広い通路、高さを合わせた花壇、使いやすい道具、家族から受け継いだ植え方、そして休む時間——それぞれのやり方で、みんなが大切な役割を果たします。

「みんなのやり方で庭をつくろう」は何歳向けですか?

この読み聞かせ絵本は4〜8歳を対象としています。始まりから終わりまで完結したストーリーが、10ページの短い本文に収められています。

この多様性をテーマにした絵本を読んだあと、子どもたちはどんなことを話し合えますか?

主な話し合いのテーマは、アクセシビリティ・尊厳・共同作業・家族の伝統・帰属感です。保護者向けガイドと五つのオープンクエスチョンが、お話を説教にせずに会話をサポートします。

「みんなのやり方で庭をつくろう」はオリジナルのお話ですか?

はい。設定・キャラクター・文章・絵本版のすべてが、既存の本やフランチャイズの翻案ではなく、Readkidz プラットフォームのキュレーションコンテンツとしてオリジナルで制作されました。

「みんなのやり方で庭をつくろう」をヒントに、家族で別のお話を作ることはできますか?

はい。リンク先のストーリーメーカーは、同じ大きなテーマをもとにしたユニークなプロンプトで始まり、新しいキャラクター・舞台・出来事を加えて自由にカスタマイズできます。

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